不忘学科专业建设初心 牢记人才培养建设使命

——会计学院教研室主任培训经验分享

为了响应国家对职业教育的重视，为满足新的专业目录对专业人才培养方案的修订需求，全面提高职业教育水平和培养符合社会需要的高素质技术技能型复合会计人才，会计学院派三位教研室主任——会计教研室宣胜瑾、会计信息管理教研室张立伟和财务管理教研室王晓霜在上个月分别参加了研讨会或能力培训班。5月11日12:30，三位教研室主任在院A303分别就外出参加会议以及培训的相关内容进行了经验交流和分享，以期为全体教师拓宽学习和教育思路。

会计教研室主任宣胜瑾首先分享了她在厦门参加的“数字化时代财经教育发展与创新研讨会”的一些想法。以数字经济等为代表的新经济成为重要增长引擎，新一代信息技术的集成创新，对财经人才的素质结构、能力结构、技能结构提出了全新要求。拓宽数字化时代会计专业建设、课程建设、师资队伍建设和人才培养思路，提高人才培养质量，助力专业升级与数字化改造。中国商业会计学会会长、北京工商大学教授谢志华教授，国务院政府特殊津贴专家、山西省财政税务专科学校校长赵立生等名家的讲座都让人受益匪浅。一切教学都要落地到专业教学，财务是有人、有事的立体化场景。教师要清楚知识不是教学的目的，通过知识的教学让学生了解理论背后的业务与场景，才是教学本质。院校教学除了学生能力的培养，还要注重逻辑思维的塑造。

在广东参加“2021财务大数据人才培养实践教学能力提升研修班”的会计信息化教研室主任张立伟也在培训中感受颇深。为期两天的满满日程十分充实。会议由金蝶精一广东分公司主办，广东轻工职业技术学院承办，两家是校企合作单位，通过“实操+案例+分享”的方式，为参培老师生动展示了课程教学模式与考核方式改革的成果，为《财务大数据分析》提供了一种可借鉴的教学范式，进而提升“大数据+”下的教师实践教学水平。张主任表示，通过参观金蝶公司总部了解了共享财务、产教融合、校企合作的情况，财经商贸类的专业及课程与大数据课程对接在全国已推行，发展和推行趋势不容置疑；作为教师，必须学习与大数据相关的课程及相关知识；产教融合方面需真正落地，真正做到企业与学校共同育人；专业调整和课程改革需抓紧推进，结合本校情况需进行有针对性地调整。

财务管理教研室主任王晓霜参加了武汉的“‘专创融合’教育理念与方法专题培训班”，深受启发。她提到，“专创融合”旨在从企业到实践，让学生从被动学习转为主动学习，拓宽就业思路。教师要将专业教育和课程思政结合在一起，全面培养学生素质，最终实现“全人教育”，即智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性和潜力挖掘。教育鸿沟的存在需要课程内、课程间、课岗间、专业与行业间以及教育与市场间不同的教育场景。同时，一方面唤醒教师，做到保持学习热情，积极充实自己，不断提高自身水平，保证教学质量；另一方面唤醒学生，做到确保其树立求知动机、保持课程初心、接受思政教育、热爱集体生活、拥有职业追求。

会计学院全体教师都认真学习和聆听了三位教研室主任的分享，并进行了热烈讨论，纷纷表示此次会议拓宽了视野，受益良多。当前的教育环境和社会对会计人才的需求变化就决定了会计学院要在知识结构、技术手段、专业人才培养模式以及课程体系等方面要不断调整更新，这些理念的一致达成不但为人才培养修订提供了思路和参考，也更加坚定了教师再学习再创新的信念。相信会计学院全体教师一定能不忘学科专业建设初心，牢记人才培养建设使命，完善教育方式方法，为社会输送更多更好的会计人才。

撰稿人：张凌羽

审核责任人：：林冬梅

会计学院

2021年5月11日