师生齐抗“疫”，多样课堂来助力        

—宋媛老师线上教学纪实    

今年3月初吉林省新冠肺炎疫情突发，牵动着每一位教师和学生的心，面对疫情防控的严峻形势，为做到停课不停教，停课不停学，提高线上课堂教学质量，细化教学内容和学生学习方向，减少学校封闭期间学生烦躁和厌学的情绪，我应学校和分院领导要求，以多样化课堂，结合学情特点，为学生展现不同的线上课堂。  

一、确定网络教学平台，完善网络教学体系  

在网络教学开始前，为了方便与同学们沟通和联系，我进入了授课班级的qq群，通过对各个教学平台的试用，确定了以腾讯课堂和腾讯会议为主，学习通为辅的网络教学平台体系。在学习通平台通过上传课件、学习材料、建立章节任务点、设置学习通考核权重等完成网络教学体系。让每一名同学都能在学习通上看到自己的平时成绩。起到监督和督促的作用。   

                                                                 图1学习通课程资料  

二、采用多种教学方式，使课堂生动有趣    

在教学过程中，为了让学生充分融入课堂，使课堂生动有趣，我在教学直播的过程中，采用启发式、讨论式等教学方法，经常采用提问、讨论、抢答、连麦等方式和同学们进行互动，因为每一个连麦或者露脸都会调动学生的积极性，有时会播放与课程相关的小视频，在药品仓储与养护课程中讲到药品仓库消防安全知识点时，给学生播放消防安全、灭火器的使用方法小视频，让学生自己总结视频中的知识点，以总结知识点的占比给予不同加分奖励。也锻炼了学生们自主学习的能力。        

                                       图2教学过程中互动材料  

三、注重反馈，了解学生对知识点的掌握程度    

学习不仅要学会，也要练习。我经常在学习通讨论区发布学习任务，通过同学们上传作业和习题图片来检测学习效果。如在药事管理与法规课程中，知识点更新快，需要及时关注药圈新闻，我会经常让同学们去药品监督管理局查阅最新的药品信息，如法律政策、药品召回信息、药品不良反应最新报告等，同学们会将查到的最新消息传到学习通并进行讨论，使我更加了解学生对知识点的掌握程度。  

图3 学习通反馈截图  

四、开展教学活动，融入防疫、思政元素    

在讲授专业知识的同时开展与课程有关的教学活动，激发学生的学习兴趣，树立信心，如在2020级药品班开展了“战疫先锋，故事我来讲”主题活动，每节课上课前我会找5名同学分享抗疫期间的感人事迹，引导同学们正确认识疫情，发扬勇于担当、共克时艰的精神；在讲解药事管理与法规课程中的特殊药品管理知识点时，特殊药品中麻醉药品、精神类药品等流入社会会充当毒品，我组织同学们设计“珍爱生命，远离毒品”主题手抄报，使同学们树立正确的价值观，融入课程思政。我还给同学们科普了中药的正确服用方法、口罩的正确戴法、抗原自测的正确检测方法、七步洗手法等防疫知识，同学们课后练习并拍了照片及视频。  

                               图4 开展教学活动  

在这个特殊的时期里，通过多样化的线上授课模式，为学生营造了轻松、和谐、愉悦的学习环境，集中了学生注意力，发挥学生学习主动性，提高了学生的学习效率，实现了疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”教学任务的顺利进行。我相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！很快我们就可以与同事、同学们在阳光灿烂的校园里相遇。  

                                撰稿人：宋  媛  

                               审核人：华晶忠 

                                                       责任人：刘春娟  

                                                       食品药品工程学院