一场突如其来的疫情，阻断了同学们返校的步伐。为减少疫情对正常教学的影响，保证师生生命安全，学院根据《春季学期延期开学期间教育教学工作方案》（吉防办发[2020]36号）文件要求，推迟返校，采用网络教学。经过全校各部门及全体教师近一个月的努力准备，就在今天，我们“如期开课”了！

从2月初，学院网络教学专项工作领导小组开始研讨、制定教学预案，沟通调试网络教学平台，搜集整理优质网络教学平台及资源，通过电话会议、视频会议等方式部署网络教学相关工作。而每一位老师也都在默默为“如何网授好一门课”而日夜钻研、呕心沥血。

在这个特殊的新学期，全校共有3400多名学生、200多名任课教师及辅导员参与到这次的网络教学中。各分院（部）依据学院下发的《网络教学组织与管理工作的通知》，根据自身实际情况，努力克服重重困难，制定了“一院一策”的网络教学方案。老师们选择平台、精挑资源、课程设计、培训学生、应用测试、绘制课表等一系列“神”操作，都是为了保证学生们“宅”学习能够顺利进行。

 

★多种平台，切换自如

在实际开课中，部分课程出现了平台拥堵的情况，但教师们组织有序、精神饱满，及时启动线上教学应急预案，采用腾讯课堂、腾讯会议、QQ群、企业微信、钉钉等方式进行沟通或授课，保持网络教学的平稳进行。

网络教学平台

★绘制课表，行云流水

老师们为学生绘制“全信息”课表，每张课表上都标注了课程的名称、开课时间、授课教师、课程所用平台、班级邀请码等信息。并在课前精心编制了本节课的上课流程，让学生们上课“不迷路”，学习“有套路”。

教师们为学生精心编排的课表和上课流程

★化身“主播”，各显神通

教师们“全副武装”，化身“主播”，八仙过海，各显神通，只为给远在异地的学生们上好每一门课。

 

 

 

采用多种教学形式混合授课的教师们

★师生互动，妙语连珠

     

     

网络教学师生互动

马克思主义学院刘颖院长写道：“做为有着30多年一线教师经验的老教师，第一次怀着如此忐忑的心情进入班级。四节课下来特别忙，特别累，但是看到同学们在特殊环境下学习的积极性和参与度这么高，很是欣慰。”

食品药品工程学院高元涛讲到：“课前的准备工作是格外“磨”教师的，尤其对于从未涉足过‘线上教学’的，更是‘磨的有点儿心碎’。这对于‘网盲’的我来说具有一定困难，但经过摸索练习，最后终于掌握了基本应用操作”。

公共教学部郭二莹老师表示：“近一个星期，每天和同事们探讨上课的方法手段，放下孩子，放下午餐，一聊就是三四个小时，夜深彼此道个晚安，明天再探讨，大家都想找到适合自己的教学方法和手段，想真正地上好课。”

建筑工程学院邢艳春老师说：“新学期我的第一堂课，因为疫情，我成为了一名光荣的‘主播，全班全勤，两节课紧张而忙碌，效果棒棒哒。感谢学校领导提供的平台，同学们积极踊跃的课堂气氛，身边家人默默的支持。”

经济管理学院李娟老师更是用一首诗来表达自己的感悟：

 网课第一日有感

 

一屏相隔怎相逢，纵使日轮高起东。

轻点游标传画语，慨叹浮云忘柳风。

无尽殷勤囚幕后，几多清冷禁烟中。

灵犀本就由来去，天地置身谁不同。

 

题记：庚子冬春因疫禁行中，复学延后，网上授课一日，有感于此，有记。

 

还有的老师表示：“虽然网络教学会受到很多客观因素的影响，比如授课平台系统故障，网络卡顿等，但是通过我们做充分的准备、制定预案，是能够快速的处理、解决遇到的问题的。会计1.2班的学生们上课的时候非常认真，有些同学在网络课堂甚至更加积极活跃。这激励我要更加认真的准备好每一节课，在非常时期，给学生们一个有获得感、有归属感、有亲切感的课堂。”

各分院的学生纷纷表达了自己的感想，有的学生表示：“虽然网络课程出勤较好，但还是遇到了一些问题，比如网络卡顿或系统崩溃，有的老师不得不将课堂转移至其他平台，但不管通过什么平台，老师们都孜孜不倦的把知识传授给我们，很感谢老师们。”也有同学说：“章节是以闯关的形式发布的，同学们可以按照规定的顺序有条理的观看视频，讨论问题，发表自己的看法，认真完成课堂测试和课后作业，大家都很感兴趣。” 还有的学生感叹道：“不一样的环境，一样的态度；不一样的课程，一样的认真！”“网课有惊喜，感觉快跟不上老师的思路了！”

经济管理学院的学生们在上完第一天的网课后，给全体教师写了一封信，信上说：“虽然我们与老师相隔甚远，但是从进入课堂的那一刻开始，就深深感受到了老师们为了给我们呈现精彩的网络课程所做出的精心准备。谢谢老师的日夜钻研和不辞辛劳。”

    

   

   

 

     

各分院认真上课的学生们

 

老师们也通过网络搜集学生们对于这一天网络授课的反馈意见，通过课堂设计的逐步改进、信息技术应用的逐渐成熟，能够进一步提高网络教学的时效性，能让同学们学有所得，学有所获。

     

各分院教师们搜集的反馈意见

从总体的授课情况来看，全校教师辛苦的付出很有成效，老师们在课前做好了充足的准备，尤其备选方案能及时快速切换，维持了正常教学秩序。但由于网络授课的限制，各教学平台在高峰期出现的卡顿、崩溃等现象，且有些教师信息技术的应用不够成熟、对班级学生的管理不够系统，导致部分课程还达不到线上教学与线下教学时效的实质等同，而这些都是我们在后续的网络教学中应该重视的问题。

线上课堂，有助于引导学生主动学习，同时也对老师提出了更高的要求，要求教师通过精心设计线上小班讨论、作业反馈、网络学堂讨论等环节更好地与学生交流反馈。

今日是开学第一天，也是全校师生面对战“疫”，打出的网络教学第一枪，虽有很多不足之处，但是我们有信心也有决心，在所有师生们共同努力下，明天一定会更好！

撰稿人：张笔觅

核稿人：王琦

教务处

2020年2月25日