各系部及相关部门：
为了促进我院教学改革发展，切实加强内涵建设，提高教学质量和水平，我院将在5月20-5月22日期间开展以“教学做”一体化教学为核心的教师培训工作。通过理论培训，使全院教师能够充分理解“以学生为中心”的教育理念，遵循职业教育规律，梳理学生对应就业岗位的职业技能，同时关注学生今后职业生涯的发展；通过案例示范学习，使教师能够设计好一门课、上好一门课、上好一堂课；能够根据工作需要来选取教学内容；能够针对不同的教学内容选用不同的教学方法；通过资源共享课程建设的体会，正确理解开发课程；能够根据不同的课程特点，设计科学可行的课程考核方案，从而提升职教教师的业务能力。
一、培训内容
按照课程开发规律及步骤，系统讲解“课程体系构建、课程总体设计、学习单元设计、教学过程设计、教学实施、课程考核”等内容，做到“老师会教，学生愿学”。
第一部分 课程体系构建
●专业建设的逻辑关系 ●课程建设的逻辑关系 ●专业与课程的关系 ●课程开发的步骤 ●课程体系的构建 ●如何确定典型工作任务、如何归纳行动领域、如何构建学习领域 ●案例展示
第二部分 课程总体设计
●学习情境的设计 ●教学内容如何取舍 ●怎样根据职业能力需求来整合课程内容 ●课程标准的编写 ●教学大纲与课程标准的区别 ●一门课程设计案例展示 ●一个情境设计展示 ●一堂课设计展示 ●一个知识点设计展示
第三部分 课程实施、课程考核、学生创新能力培养●教学方法选用探讨 ●教学文件设计探讨 ●如何进行科学合理的课程考核 ●课程考核案例展示 ●如何调动学生的学习积极性 ●学生顶岗实习如何与课程结合●如何养成创新的习惯 ●如何锻炼创新思维 ●如何培养创新能力 ●如何掌握创新技巧 ●专题讨论
第四部分：资源共享课程的建设体会
●正确理解转型升级；●基本资源的准备；●拓展资源的准备；●其他注意事项；●专题讨论、解答
二、培训对象
5月20-5月21日全院培训期间，全体教师和教学管理人员参加培训。5月22日下午座谈会，主要由院领导、各系部及相关部门负责人、教研室主任、专业带头人、骨干教师、承担项目教学改革和课程标准制订的主要教师。
三、培训要求
各部门要高度重视本次培训工作的组织和管理工作。首先，要求参会人员严格遵守培训时间和学习纪律，保证培训秩序和质量，不能随意迟到、早退和缺席，有特殊情况需要请假，须经主管部门负责人同意并签字，同时报教务处。其次，参会人员要做好专业建设、课程建设和项目教学中常见问题及案例的梳理和总结，并带到培训课堂，便于互动环节解决。最后，培训结束后，各位教师要认真总结和讨论培训内容，联系所教课程教学实际，积极实践，大胆改革创新，提高教学效果和质量。
四、培训安排（具体内容详见培训日程安排表）
2013年5月20日-2013年5月21日
（上午：8:30-11:30 ; 下午：13:30-16:30）
全院教师“教学做”一体化教学培训
参加人员：全院教师、教学管理人员；
培训地点：报告厅
2013年5月22日下午 （13:30-16:00）
“教学做”一体化教学座谈会
参加人员：学院领导、各系部，教务处、评建办、教学督导室、高教科研处正副职行政负责人，教研室主任、专业带头人、骨干教师、承担项目教学改革和课程标准制订的主要人员。
会议地点：院部6楼会议室
五、调课安排
因全院教师培训，学院决定5月18日、19日（周六、周日）分别上5月20日（周一）和5月21日（周二）的课，学院班车正常发车。
六、联系人
教务处：冯老师 0431-85185421 （内线8736）；13394487703
李老师 0431-85185421 （内线8736）；13689806559
督导室：刘老师 0431-85180618 (内线6401)；18904314047
电子邮箱：JWC508@126.COM
附表：
“教学做”一体化职教课程的开发、设计、实施及考核教师教学技能提升培训日程安排表
教务处
教学督导室
2013-5-13