在技能大赛经验分享环节，多位指导教师强调 “以演促学、以展提能，强化会计实操与专业表达双重能力” 的核心思路。赛前阶段，对照技能赛事标准细化专业模块，开展 “实操+表达” 一体化专项训练。战海月老师强调，要找会展示的学生，且需具备扎实的理论与财务管理基础，师生需同心协力准备大赛；梁雪老师指出，指导中会优先筛选沟通能力强、专业功底扎实的学生，再通过模拟路演脚本撰写、财务数据可视化呈现（如用图表替代冗长表格），帮助学生精准传递会计核算、税务筹划的专业逻辑；同时，刘骅老师提出业财税融合视角下，脚本设计要站在评委角度，注重整体性，因此在内容设计上，会指导学生围绕 “业财税衔接逻辑-关键数据亮点-财税政策运用” 梳理展示主线；张开宇老师针对会计实务赛项，重视大赛软件操作，选题需突出创新度，训练中会专门开展实操训练，确保学生熟练掌握操作，且在选题上引导学生结合财务及税务等新方向，提升内容创新性；刘乙桥老师提到 “选好搭档、随机应变”，赛前会根据学生特长组建小组，明确路演展示、数据解读、问答应对等分工。

赛中阶段，重点关注节奏把控。提前模拟赛场压力环境，训练学生在限定时间内合理分配内容比重，确保核心技能成果清晰呈现。邵宇靓老师提到，需关注学生展示完成度情况，同时录制学生模拟展示视频，逐帧分析表达节奏、肢体语言等问题，优化整体展示效果；卞老师强调 ，学生需具备随机应变能力，且要把项目亮点先说出来，指导学生用 “专业术语+案例数据” 优先呈现核心亮点，遇到突发问题时灵活调整表达逻辑。

赛后阶段：及时组织路演复盘总结，除梳理专业问题外，额外分析展示过程中的表达短板（如数据解读不清晰、政策引用不精准等）。姜鸥老师强调 ，展示要与时俱进，展现关键技术，同时关注细节与情绪价值，复盘时会细致点评学生的语气、神态等细节，指导学生通过真诚的专业表达传递对会计工作的严谨态度。

在创新创业大赛指导分享中，任洪倩老师聚焦 “财务创意孵化、财税项目落地” 两大核心，提出 “三步项目孵化法”：第一步，挖掘财务创意源头，鼓励学生寻找项目灵感，通过行业调研、企业访谈筛选具备可行性的财务创新创意；第二步，完善商业计划书，指导学生梳理项目逻辑，明确服务定位、盈利模式与市场推广策略，结合实际情况进行撰写；第三步，强化团队协作，根据成员特长合理分工，开展财务项目路演训练，提升团队对表达能力与应变能力。

在分享会的尾声，林院长对本次交流进行总结。她指出，面对新形势，技能大赛的筹备与参与需牢牢把握三个核心：一是明确思路，为赛事方向锚定坐标；二是强化技术支持，为赛事质量筑牢根基；三是深化团队合作，尤其需要参赛师生紧密配合、主动思考、合力打磨方案。她进一步强调，所有参赛项目必须兼具真实性、创新性与时代性，最终以扎实成果作为检验成效的关键标准。

此次会计学院组织的经验分享活动，为院内指导教师搭建了大赛交流学习的平台，有效整合了赛事指导资源，形成了可复制、可推广的专业赛事指导模式。参会教师纷纷表示，将把所学经验运用到会计实际教学与赛事指导中，进一步提升学生的会计实操水平与创新创业能力。

未来，会计学院将持续完善大赛指导机制，定期组织经验交流活动，加强师资队伍建设，推动技能大赛与创新创业大赛深度融合，为吉林企业培养更多高素质会计专业技术人才与创新创业人才。

撰稿人：邵宇靓

审稿人：

责任人：林冬梅

会计学院

2025年10月16日