疫情当前，教育部提出了“停课不停学”的号召，建筑工程学院全体教师团结一致，守初心，担使命，以高度的责任心按期开展线上教学。但从第三周以来，我在线上教学实施过程中感受到了有的学生对在线学习逐渐失去兴趣，产生疲劳期。例如，踩点儿签到，师生互动时不语，作业不按时完成等。针对这些问题，引发了我深深的思考，如何精心设计每堂课，让失去新鲜感的学生度过疲劳期，保证学习效率，下面谈谈我的看法。

一、亲近鼓励每一位学生

教师对学生秉持公平、鼓励的态度，能够更加了解学生，亲近学生，探究学生的内心需求，从而更好地提升学习兴趣。好学生是夸出来的，我们合理的鼓励同样会调动学生的教学参与度。学生在完成线上作业及课堂活动后，教师要及时给予评价和批复，这样学生也能及时了解到自己的掌握情况和成绩，从而更能激起他们的学习热情和重视程度。同样，对现在“宅家抗疫”又坚持学习的学生们，每天在线学习时间较长，线上学习出现问题时易产生焦虑情绪。对此，我们也应耐心帮助他们，给予人文关怀，及时做到沟通解惑。例如，18工程造价班有个学生家里网络环境很差,在线上学习过程中出现了网络卡顿现象,导致没有及时的参与到课程的签到、抢答等教学活动，并且教学视频无法观看学习，导致她的情绪非常激动，在线上和我沟通时表现的很焦虑，担心平台会自动记录旷课或影响到她的学习成绩的统计。这时，我首先安抚到她的情绪告诉她不用着急，对于在课程没有参与到的教学活动，我们可以通过电话、微信对她进行单独辅导，教学资料等内容可以发送到她邮箱，下载学习就不会出现网络问题了，学生看到老师耐心帮助她解决问题，感到非常高兴，也拉近的和老师的距离。另外,班级里还有一名同学，线上授课过程中发现她的参与度不高，作业也不能按时完成。我和这个孩子的家长建立了联系，通过这种线上家访，连线家庭，建立家校老师多方面的共同疏导，现在这个孩子已经能够很好的参与到课堂的学习中了，慢慢适应了线上的学习节奏。

二、精心设计趣味性的内容

线上教学较以往的面对面教学缺乏现场的空间感，教学中如何更好的互动一直是受师生关注的问题之一。现在想想网络上的主播为什么存在有的主播粉丝很多，有的却很少的现象？当红主播一定是要有鲜明的特性，要有一定的趣味性才会有更多的观众。我们作为教学一线的主播也同样面临这样的问题，如何让学生对课程感兴趣、增强他们的学习热情、调动他们的积极性，我想老师首先要把自己的知识面拓宽，才能够吸引学生的目光，调动学生的求知欲，正所谓“亲其师，信其道”学生们交到了老师这样的好朋友，必然会不知不觉中受到老师的影响。另外，线上教学还需要我们不断的去丰富优化授课内容。要尽量给予学生更清晰直观的指导，化抽象为具体。充分利用网络教学资源，增强趣味性教学内容，让学生眼见其形，耳见其声，把客观事物具体化、形象化。可以将教学内容集声音、图像、视频、动画等内容于一体，激发学生主动参与。例如，在我讲授的《工程招投标与合同管理》这门课中有一部分内容是关于组织招标策划的，涉及到一些法定的时间节点问题，还要考虑到招标工作的先后逻辑顺序关系,这部分内容学生很难理解。在资料整理时，我发现在线上有很多和内容相关的动画短视频，非常有意思，很具象化的说明问题的。我从中截取了一段用在了自己的课程录制中，学生看了觉得非常有意思，也为此进行了全班级的头脑风暴，所以好的资源是可以为课程内容加分的。线上教学是一种全新的教育方式，在这样的教学方式中, 我们也应紧密结合课程和专业进行思政教育，如在《工程招投标与合同管理》这门课中，我会利用现实生动的职业道德准则的实事案例融入思政教育讲授，准备相关视频组织学生课后观看等，强调对学生的职业道德素质的培养的重要性，既充分地吸引了学生的注意力，又高质量地完成了教学内容。

三、灵活应用教学方式和手段

由于我们远程教学无法真正掌控到学生的学习状态，这就需要我们在教学方法上入手，积极调动学生的学习兴趣。比如说可以采取“演示—操练—展示”的教学方式，或者利用任务驱动，通过学生完成任务，利用抢答、投票、小组讨论等功能完成线上教学活动，都能让学生真正融入到课堂，起到很好的互动。针对教学活动环节上，我在授课过程中采取过有奖竞答形式，通过在超星学习平台统计向参与课堂互动和主动回答问题的同学发放荣誉勋章，对于积极参与互动同学积极表扬；对于参与不积极的同学要随机点名，关注状态。统计获得勋章第一名奖励免做课后作业；获得勋章后3名整理课件中知识点笔记+课后作业。利用在线授课工具设置较多的选择题，分层次（基础知识+重点知识+难点知识+易错点知识），让学生参与课堂，会给时间限制，给予答对的学生发勋章，答对1题1个勋章。几轮之后会公布排名，让学生了解自己获得的勋章，以及最后3名与前面同学的差距，进一步通过在线授课工具设置抢答题增添竞答激烈度，促使落后学员积极抢答。总之，灵活应用多种的教学方式和教学手段，将线上的课堂教学和家庭的自主学习充分结合，我们也希望通过这些新手段、新方式帮助求知若渴的同学开启知识的大门。

四、及时有效的课后服务

课后要及时查看学生完成作业情况，规定上交时间，定时进行提醒。作业批改要及时，要在群里表扬优质作业，同时要及时批改反馈到群。另外作业批改要有给予鼓励和指正，为了避免让批改评语过于单调和枯燥，适当利用微信图片直接编辑，添加表情包，选择学生比较喜爱的明星表情包，给予鼓励，及时群发或朋友圈，这样更能增添课程的趣味性。

以上是线上开学这几周的一些心路历程，很匆忙也很充实，同样也看到了我们教育行业的同仁们为了学生不停课不停学尽自己最大的努力去行动，为了能够保质保量的完成线上教学工作，我们一起加油！

撰稿人：陈 媛

核稿人：刘韵凤

推荐单位：建筑工程学院